野外拓展培训项目的教学方法和评估标准

　　野外拓展培训项目是一种通过户外活动来促进个人成长和团队合作的教育培训项目，培训的过程中需要针对具体目标和内容选择合适的教学方法，同时进行科学的评估，以保证教育培训项目的有效性和可持续性。

　　一、教学方法的选择

　　1. 实践练习

　　野外拓展项目的教育培训目标是通过户外体验和实践活动来提供个人及团队成长和发展的机会，因此实践练习是最重要的教学方式之一。比如，在野外生存技能训练中，教练员可以将实践练习融入到课程的每一个环节中，如营地的搭建、水源的寻找、食物的采集和制作等。

　　2. 游戏互动

　　野外拓展项目的学员多为青少年或年轻人，因此，游戏互动是一种非常有效的教学方法。比如，可以在探险路线中设置不同难度的游戏场所，引导学员探索并解决问题。这样既能让学员在走过的路线中获取更多的知识和技能，又能够增加他们的兴趣和动力。

　　3. 教练示范

　　在参加野外拓展培训项目的过程中，学员往往会对某些技能存在不熟练、不了解的情况，这时候在特定场景中给予教练员的示范会让学员更好的理解掌握。通过教练员的示范，学员可以看到正确的技能和操作方法，增强了教学深度。

　　二、评估标准的建立

　　1. 个人表现评估

　　个人表现评估是针对学员个人能力的一种评估方法，通过观察学员在团队合作和完成任务的时候展现出来的能力，来评估他们的表现。可以从意志力、沟通能力、领导能力等方面进行评估，从而发现学员的潜在能力和需要改进的地方。

　　2. 团队表现评估

　　团队表现评估是针对学员团队协作和合作能力的评估方法。通过观察学员在团队中的角色扮演、团队决策、沟通协作、冲突处理等方面的表现，来评估其团队表现。

　　3. 自我评估

　　自我评估是对野外拓展项目的学员进行教育评估的一种自我调节方法，让学员能够对自己在野外拓展中的表现进行自我检测。在自我评估中，学员可以检视自己的表现，找到自身存在的问题，提升自身的能力和素质。这种方法提高了学员的问题意识和自我认识，可以收到事半功倍的效果。

　　野外拓展项目的教学方法和评估标准在项目中起到了至关重要的作用，教学方法的选择和评估标准的建立是对项目成败的关键之一。不同的方法和标准对不同的学员都会产生影响，只有在项目实施过程中对学员进行全方位、多角度的评估，才能更好地促进学员的成长和进步，让他们在野外拓展中找到最适合自己的角色。同时，对于学员，可以通过不断地评估和反思，来总结经验，不断完善自己，不断提升自己。

★军事拓展训练：

　　中合育才军事教育机构全面负责军事素质拓展，亲子拓展，团队凝聚，新员工入职培训等拓展活动。拓展培训中心斥资引进国内外先进的拓展培训课程，承接政府机构、学校、社会团体、事业单位等各类团体的团队建设和素质拓展项目，提供多种拓展体验式项目，如军事拓展、魔训、军事体验、CS对抗、军事游学、城市挑战赛等，逐步形成了具有独特而极具竞争力的培训体系。承接单位包括北京市多所大学、企业集团和全国各地的中小学生军训共计万余人，深得受训学校和单位的好评。

主题课程

　　★中小学生冬夏令营：

　　中合育才5天小小特种兵军事体验夏令营、中合育才7天特种兵突击军事夏令营、中合育才12天特战精英军事集训夏令营、18天好习惯军事强化夏令营、中合育才25天我是特种兵夏令营、中合育才30天军事将帅军官夏令营、“军中红花”女子5天体验夏令营活动、“军中绿花”女子7天强化夏令营、“军中凤凰”女子12天集训班夏令营、清明假日活动、五一假日活动、端午假日活动、国庆假期假日活动、一日活动、亲子活动等。