拓展训练课程设计
编辑：中合育才特训营 2023-05-20 09:38 关注：
在当今高度竞争的社会中，拥有一定的实践技能和拓展素质越来越成为了职场和生活中的重要优势。因此，拓展训练课程的设计不仅仅是为了丰富学生的课外生活，更是为了提高学生的综合素质、增强学生的自信心和获取个性化的自我成长机会。
一、拓展训练课程的定义和标准
拓展训练课程一般涉及到战争野外生存、手工制造、初级航海、射击、绳索攀爬、户外健身及修建露天航道等各种课程，这些课程都是通过集体行为和团队协作完成的。标准的拓展训练课程需要满足以下条件：
1. 课程具备明确的学习目标、旨在探索和解决特定问题的策略和工具，以及必要的资源、首选地点和方案。
2. 学习活动是以区别的行动为基础的，学习者可以从中构造、追溯和评估他们的知识。
3. 学习者被赋予认真调查活动的能力，从而根据自己的需要和兴趣选择他们的行动路径。
4. 学习者被赋予对自己的动态学习过程的有效调查能力（如需要哪些信息; 如何解释、负责或引导以获取解决方案; 如何将从经验中收集的信息变成知识）。
二、拓展训练课程设计的要点
1. 设计目标具体明确
在设计拓展训练课程时，首先需要明确的是设计目标，包括期望学员取得的具体成果以及课程所需的资源和支持，同时需要考虑到学员目前的能力和潜在的心理承受能力。
2. 有意识地培养学生的主动性
拓展训练课程不是单纯的知识输入，而是需要学生主动与环境互动并取得相应经验的过程。设计者需要注重创造和营造有利于学生展开行动的环境，鼓励学生主动采取措施，为学生提供探索、自我理解、自我评价的机会。
3. 强化集体行动与团队协作
拓展训练课程在过程中强调了团队协作，让每个学员都能充分彰显出自己的优势，同时也能体验到团队协作的奥妙和力量。作为设计者需要注重制度上的足够规范与统一，课程开展阶段需要有系统的解说和管理，并在团队活动过程中给予一定的联合协调与分工安排。
4. 关注学生安全问题
拓展训练课程在学习过程中会涉及到一些危险活动，如攀爬、射击等，因而设计者需要在课程安排中充分考虑学生的安全，制定明确的指导方针并实施严格的安全保障工作，不仅如此，为应对可能出现的不可预见情况也应该具备相应的应急措施。
三、拓展训练课程的资源准备
1. 场地资源
拓展训练课程应具备开展这类课程专门的场地，如绳索攀爬、军事训练等场地，在开展此类课程时需要确保场地安全。
2. 器材工具
由于拓展训练课程具有较高的危险性，因此安全必须得到保障，除此之外，需要提供符合要求的器材、工具、警示设施等。
3. 人员配置
拓展训练是团队合作的过程，学员和显然无法独自开展这样的课程，需要人员专门负责照看参与课程的学员，同时还需要有专业的老师或教练进行全程指导。
四、拓展训练课程学员的遴选
拓展训练课程所涵盖的项目比较宽泛，学员的参与也不能是强制性的。强制性参加会导致一定程度上的心理负担和不适感，也会引起一定的争议。应当优先邀请一些较为自愿或参与的学员加入到课程中，否则，对于一些不感兴趣或不适合的学员加入拓展课程只能降低课程产生的实效。
在设计拓展训练课程时，需要充分地考虑到本校或本班学生的需求和兴趣爱好，以确保课程的质量和学习效果。同时，除了保证课程的安全性之外，还需要注意培养学生的勇气、集体意识和团队精神，提升其整体素质和综合能力。
一、拓展训练课程的定义和标准
拓展训练课程一般涉及到战争野外生存、手工制造、初级航海、射击、绳索攀爬、户外健身及修建露天航道等各种课程，这些课程都是通过集体行为和团队协作完成的。标准的拓展训练课程需要满足以下条件：
1. 课程具备明确的学习目标、旨在探索和解决特定问题的策略和工具，以及必要的资源、首选地点和方案。
2. 学习活动是以区别的行动为基础的，学习者可以从中构造、追溯和评估他们的知识。
3. 学习者被赋予认真调查活动的能力，从而根据自己的需要和兴趣选择他们的行动路径。
4. 学习者被赋予对自己的动态学习过程的有效调查能力（如需要哪些信息; 如何解释、负责或引导以获取解决方案; 如何将从经验中收集的信息变成知识）。
二、拓展训练课程设计的要点
1. 设计目标具体明确
在设计拓展训练课程时，首先需要明确的是设计目标，包括期望学员取得的具体成果以及课程所需的资源和支持，同时需要考虑到学员目前的能力和潜在的心理承受能力。
2. 有意识地培养学生的主动性
拓展训练课程不是单纯的知识输入，而是需要学生主动与环境互动并取得相应经验的过程。设计者需要注重创造和营造有利于学生展开行动的环境，鼓励学生主动采取措施，为学生提供探索、自我理解、自我评价的机会。
3. 强化集体行动与团队协作
拓展训练课程在过程中强调了团队协作，让每个学员都能充分彰显出自己的优势，同时也能体验到团队协作的奥妙和力量。作为设计者需要注重制度上的足够规范与统一，课程开展阶段需要有系统的解说和管理，并在团队活动过程中给予一定的联合协调与分工安排。
4. 关注学生安全问题
拓展训练课程在学习过程中会涉及到一些危险活动，如攀爬、射击等，因而设计者需要在课程安排中充分考虑学生的安全，制定明确的指导方针并实施严格的安全保障工作，不仅如此，为应对可能出现的不可预见情况也应该具备相应的应急措施。
三、拓展训练课程的资源准备
1. 场地资源
拓展训练课程应具备开展这类课程专门的场地，如绳索攀爬、军事训练等场地，在开展此类课程时需要确保场地安全。
2. 器材工具
由于拓展训练课程具有较高的危险性，因此安全必须得到保障，除此之外，需要提供符合要求的器材、工具、警示设施等。
3. 人员配置
拓展训练是团队合作的过程，学员和显然无法独自开展这样的课程，需要人员专门负责照看参与课程的学员，同时还需要有专业的老师或教练进行全程指导。
四、拓展训练课程学员的遴选
拓展训练课程所涵盖的项目比较宽泛，学员的参与也不能是强制性的。强制性参加会导致一定程度上的心理负担和不适感，也会引起一定的争议。应当优先邀请一些较为自愿或参与的学员加入到课程中，否则，对于一些不感兴趣或不适合的学员加入拓展课程只能降低课程产生的实效。
在设计拓展训练课程时，需要充分地考虑到本校或本班学生的需求和兴趣爱好，以确保课程的质量和学习效果。同时，除了保证课程的安全性之外，还需要注意培养学生的勇气、集体意识和团队精神，提升其整体素质和综合能力。