沟通是理解的桥梁 关爱儿童从沟通开始

　　招式一：问答式

　　Tip1多用开放式提问,帮助孩子思考。

　　(X)宝宝你看大熊猫可爱不?(孩子:除了可爱我还能说什么。)

　　(√)宝宝,你说大熊猫为啥那么可爱啊!(孩子:因为它胖乎乎的,它会打滚儿,它…,…)

　　Tip2多用启发式、趣味式提问,少用责备式提问。

　　(X)这次考试怎么又没考好?(孩子:妈妈生气了,可能马上要打我了!)

　　(√)这次成绩不太理想,你觉得怎么做,下次能考好些?(孩子:我上课看不清黑板,有不会的题也不敢问老师,我有点儿怕老师………)

　　招式二：伙伴式
Tip1摒弃高高在上的家长式做派,争取成为孩子的朋友。

　　(X)我都是为你好,我跟你说,这件事就得这么做。(孩子:逆反心理油然而生,我凭什么要听你的!)

　　(√)能说说你觉得这事儿该怎么办吗?咱俩一起研究研究。(孩子:说出自己的想法,也听进了家长的建议。)

　　Tip2当发现是自己的错误时,也爱向孩子道歉。当需要示弱的时候,也要示弱,因为没有人是万能的。

　　招式三：情感式

　　Tip1多花时间陪伴孩子。

　　(X)打着工作电话回到家,孩子上来抱住娟妈,刚想说话,妈妈不耐烦地扯开他的手打电话去了。(孩子:心里很受伤,觉得妈妈不爱自己了,)

　　(√)也拥抱孩子,向孩子做一个“喧”的手势。打完电话马上去和孩子交谈,问他刚才想说什么。(孩子:像一只欢快的小鸟,巴拉巴拉说个没完。)

　　Tip2信任孩子,多倾听和理解孩子。

　　(X)孩子告诉妈妈,自己害怕一个人睡觉。妈妈不耐烦地说:“有什么好怕的,别疑神疑鬼的!(孩子:只好一个人去睡觉,但仍然很害怕。)

　　(√)抱抱孩子,然后尝试和孩子一起解决这个问题,比如让孩子抱着最喜发的让入睡,(孩子:感交到了妈妈的发,在父母每助下,巡早会解决害怕一个人睡觉的问题

　　招式四：引导式

　　Tip1不要用强硬的控制语气,尤其是对固执的孩子。

　　(X)饭前孩子磨蹭着想要再玩会儿。父母发火了:你马上给我过来吃饭!(孩子:我就是想玩会儿怎么啦!故意偏不去吃饭。)

　　(√)我们要先吃啦,今天最后一个吃完饭的人要负责刷碗哦!(孩子:被刷碗这件事转移了注意力。马上向饭桌跑去。)

　　Tip2多跟孩子分享自己的感受。要允许孩子跟自己有不同的想法。

　　招式五：建议式

　　Tip1不要用命令、唠叨的方式提建议,态度要温和。

　　(X)跟你说了多少遍了,写字要把头抬高点,把头抬高点!你还要不要眼晴了!。(孩子:你烦不烦啊!)

　　(√)把头抬高一点好吗?现在太低了,妈妈怕你近视。(孩子:马上抬起了头。)

　　Tip2给孩子选择的权力。

　　(X)表面上很民主,问孩子的意见。等孩子说出来,就直接拒绝而且不解释。(孩子:因为没得到,就更想尝试了。)

　　(√)把握大方向,在一定范围内把决定权交给孩子,就算偶尔出错也没关系。(孩子:我选的不太好,下次不能再选这个了。)

　　招式六：阳光式

　　Tp1多从正面、积极面培养孩子阳光的性格。

　　(X)当孩子抱怨作业多时,你也跟着孩子一起抱怨就是啊!天天这么多作业,还让不让睡觉了!睡不好影响听课,考试更考不好了!(孩子:更不想做作业了。)

　　(√)加油!妈妈陪着你,如果早点做完,你还可以玩会儿。(孩子:赶紧专心去做作业。)

　　Tip2多鼓励和赞扬孩子,干万不要用“废物”“没用”等字眼侮辱孩子。

　　招式七：换位式

　　Tip1不要总拿孩子跟别人作比较,因为就算你是大人也不喜欢这样。

　　(X)你看看你们班坤坤,学习又好又听话,你怎么就这样呢!(孩子:我怎么这么差,对自己失去信心。或者:我还觉得坤坤妈妈比你好呢,她从来不骂坤坤,还长得漂亮。)

　　(√)不要把成绩作为*标准。尤其当几个孩子在一起的时候,你会发现每个孩子都有各自的优点。(孩子:会一直保持让妈妈夸奖的优点。)

　　Tip2想想自己小时候也有同样的情况,就会更容易接受孩子犯的错误。

　　(X)当孩子做错事时,大吼大叫甚至出手打孩子。(孩子:非常害怕。而且不知道怎么弥补自己的错误。)

　　(√)想想自己小时候犯错时的那种恐惧感。平静一些,然后想办法帮助孩子弥补他的错误。(孩子:接受教训,学会对自己的错误负责

　　招式八：换位式

　　Tp1用同一标准处理事情,不要双重标准。

　　(X)不准孩子玩手机,但陪孩子做作业的时候,自己却在旁边玩个不停。(孩子:你自己都做不到,凭啥要求我。)

　　(√)不准孩子做的事情,自己首先要做到。比如不说脏话、不玩手机等。(孩子:妈妈能做到,我也可以。)

　　Tip2给孩子的承诺要做到“一言九鼎”不能说话不算话。

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